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可平时开朗爱笑的向青，在学生眼中却是严肃的。作文课写“我的老师”，有人说她啰嗦，有人说她爱拖堂，还给她取外号：“拖堂大王”。向青看了觉得好笑，“挺符合的，定位非常准确。”但她并不打算改，“该拖堂拖堂，该严肃严肃。”她说，她并不是自己不爱笑，只是有时上课多笑一下，学生就开始讨价还价。有时候，她是故意当那个“坏人”。

向青常年负责小学高年级语文教学，尤其是毕业班。她教学生怎么学习、如何做题，鼓励学生制定具体的小目标，告诉他们：“每次进步一点点就好”；她带学生进图书馆读书，分享阅读心得；她教即将进入青春期的孩子正确看待身体和心理的新变化……

就这样，“不爱笑”的向老师每个教师节都会收到许多祝福。有时是塑料花，有时是小卡片，更多是感谢信。信纸用五颜六色的画笔装点，折得整整齐齐，装进学生自己制作的小信封里。如今过了11个教师节，向青依然会被感动。“娃娃晓得我的严厉是对他们负责，还是把我记在心里。”

这两年，向青还担任教导主任，工作更多了。开学第一月，是她最忙的时候。排课、制定计划、教研，心里都要有数。她经常忙到晚上九十点。但对学生的关心却一点没落下。课堂上，她常说：“你们不一定要成为别人眼中的‘栋梁’，能够自力更生，找到一份适合自己的工作、一个合适的岗位，认认真真工作，开开心心生活，也很不错。”

新教师饶龙圳：

教好书就是过节

22岁的饶龙圳，是鹰背镇学校的一名新进教师，今年7月刚拿到教师资格证。他的第一个教师节，没有假期，也没有仪式。8月30日，他走进鹰背镇学校，住进学校宿舍。他的教师节，从那一刻就开始了。

他说：“教师节是教师的节日，但更多是一个提醒，提醒我的身份是一名教师，我的职责是把每天的课备好、把课上好、把学生教好——这就是过节。”

在这里，他经历了职业生涯中的许多第一次。

第一次班会，学生对这个和自己差不了几岁的大哥哥十分好奇，等待着他开口。简单的自我介绍后，他单刀直入，分析班上的学习状况，分享数学、英语的学习方法。“作为老师，我肯定不如数学老师、英语老师专业。但作为前辈，我有很多学习经验可以跟他们分享。”

第一次查寝，他打开寝室门，看到两名学生正在埋头做数学题。那一刻，他站在门口，心里忽然涌上一阵说不清的感觉。“更多是感动。”

这背后，是每天一点一滴的功夫。虽然来这里不过10天，他却做了不少工作。到校后，他被安排教小学三年级和初二语文，还担任初二唯一的教学班班主任。他先做了学期教学规划，又做了班主任工作计划。休息时间，他看视频学习网上老师的教学经验，再结合自己实习时的顶岗支教经验，一步步摸索。

但现实往往有偏差。以文言文为例，常规3节课完成的文言文，这里可能要10节课以上，才能完全讲明白。“学生文言文基础很薄弱，我就从最简单、最基础的知识点慢慢教。”每节课前几分钟，他都会让学生回顾、复习、背诵重要文言知识点，反复加深印象。课堂上，学生理解起来，也慢慢顺了。

“才走上讲台，面对学生缺乏经验，应急处置能力也要加强。得尽快适应教学岗位，向前辈学习，把基本功练扎实。”他给自己定了三年小目标：学生成绩有长进，自己有所成长。“在鹰背镇学校的这几年，我想用我所学，为乡村教育做点贡献。”（图片由受访者提供）

□记者 文莉萍