“大家可能以为珍珠产自大海，其实咱们开江也产出有名的‘中国西珠’！”这个暑假，一堂关于开江珍珠的“爱心蜀托”公益性假期托管服务（以下简称“暑托班”）特色课，成了今年夏天开江不少孩子最难忘的一幕。孩子们亲手打开蚌壳、取出珍珠、串成手链，在惊喜中触摸家乡的物产与文脉。从珍珠特色课到安全防护实训，从AI反诈科普到非遗文化体验，这个暑假，暑托班用一堂又一堂有家乡味、有趣味、有温度的课程，把孩子们的假期生活“串”得充实而丰盈。

一颗珍珠，

打开认识家乡的一扇窗

在暑托班的一次特色课堂上，来自开江县职业中学的粟老师拿出一个珍珠蚌，孩子们的目光瞬间被吸引。粟老师向孩子们介绍开江县的“稻—虾—蚌”立体生态种养模式，讲述珍珠从孕育，到分拣、打磨变成饰品的全过程。孩子们凑在一起传阅珍珠样品，不时伸手触摸。随后的开蚌体验环节将气氛推向高潮，当蚌壳打开露出圆润珍珠的那一刻，教室里欢呼声响成一片。手工串手链时，一双双小手专注地搭配配饰，完成后互相展示，有孩子举着自己的作品大声说：“开学后，我要把开江珍珠的故事讲给同学听！”

小小的一粒珍珠，不仅让孩子们触摸到了家乡的产业脉搏，更在他们幼小的心灵里埋下了了解家乡、热爱家乡的种子。

为实现“托管+教育+成长”的一站式目标，共青团开江县委摒弃单一看管模式，精心设计了一整套兼具趣味性、实用性和教育性的特色课程矩阵：蓝天救援队队员手把手教授心肺复苏和海姆立克急救法；消防员细致讲解灭火器使用；大学生志愿者结合“三下乡”社会实践，将鲜活案例融入网络安全课；非遗剪纸、拓印让孩子们用指尖触摸传统文化；还有未成年人法治小课堂、趣味英语、红色故事分享会、手工绘画和集体游戏穿插其间……从安全守护到科技启蒙，从文化传承到法治教育，暑托班课程丰富多样，孩子们在玩耍中学习、在学习中成长，暑假不再单调，成长也有了温度。

一群志愿者，

用陪伴照亮孩子们的暑假

8月20日下午，看着孩子们上完最后一节课后陆续离开，大学生志愿者李昆宸心里有着淡淡的不舍。作为广西大学法学院的一名大二学生，这是他第二次参加家乡托管班志愿服务。

“我小时候，暑假时只能独自写作业，哪有这么多好玩又能增长见识的活动。”李昆宸说。今年，他从志愿者升级成策划人，负责前期志愿者招募、人员筛选、日常排班分工和暑托班活动策划。“课程策划主要从三方面考虑，本地实际情况、学生年龄段和性格。”在课程搭配上，他和伙伴们采取“打底子+加特色”的思路：暑假作业辅导守住学业底线，安全科普、法治小课堂、手工绘画、集体游戏等特色内容穿插其中，让孩子们在同伴陪伴和志愿者引导下，变得开朗自信。

看着孩子们每天过得充实开心，李昆宸觉得所有的付出都值得：“能实实在在感觉到自己做的事有价值，这种感触在学校里是体会不到的。”

一份坚守，

把暖心服务送到群众心坎上

李昆宸的故事，是开江“爱心蜀托”的生动注脚，而这一切有序运转的背后，是共青团开江县委从点位布设、课程设计到师资配备的一整套系统安排。

这个暑假，共青团开江县委在开江县统筹开设8个“爱心蜀托”公益托管点位、16个班次、分两期进行，累计服务280余名学生。服务范围广泛覆盖工业园区、社区党群服务中心、未成年人保护中心、机关企事业单位职工之家和乡镇童伴之家等重点区域，精准对接不同群体家庭的托管需求。从工业园区双职工家庭到乡镇留守儿童群体，都能就近找到家门口的托管去处。

在师资保障方面，共青团开江县委创新推行“1+N”配置模式，即1名西部计划志愿者或童伴妈妈作为核心负责人，搭配多名返乡大学生志愿者开展辅助服务。同时按照1:5的志愿者与儿童配比标准严格落实精细化看护，确保每名志愿者负责看护不超过5名儿童。（图片由共青团开江县委提供）

□记者 杨航