本报讯 （通讯员 冉翠兰 何苗） 近日，一场以“融合·共享·成长”为主题的教学研讨活动在宣汉县百节溪小学展开。没有彩排、没有预设，教师现场“抽签”上课，专家团队“把脉开方”，近千名教师通过线上线下方式同步观摩。

活动中，语文、英语学科共6名教师随机被抽中，现场进行课堂展示。这一举措打破了传统“示范课”的预设模式。

课堂展示环节，语文课的《格林童话》整本阅读导读课因教学目标不够清晰受到专家质询；英语课“He can't see”情境设计因互动形式单一被提出优化建议。达州市名师团队现场“开方”，从教学目标、教学设计、技术融合等方面提出改进建议。

经过6小时的集体打磨与重构，《格林童话》整本阅读导读再次呈现时，以插图代替视频、利用投屏引导学生进入角色，压缩原定时间，增加学生自主提问环节；“He can't see”情境设计调整为三级任务链，兼顾不同层次学生的学习需求。经过“雕琢”的示范课更加生动高效、秩序井然。

抽签上台环节结束后，名师团队对课堂进行“把脉问诊”。随后，经过6小时集体打磨，由新任教师上台二次执教，充分展现集体教研的智慧与成果。

“此次教研不是一所学校的‘独舞’，而是全县教育的‘大合唱’。”宣汉县教研室副主任张治均说。此次活动依托“网链共享”机制，组织21所城乡学校同步观摩，并建立“云教研数据库”，实现优质资源的长效利用。