一纸信笺，载着渠县的晨风与童真，穿过巴山渠水，飞越雪山戈壁，最终抵达新疆乌鲁木齐的校园。近日，渠县第一小学（以下简称“渠县一小”）与乌鲁木齐市第37中学的50对少年，用传统书信的交流方式，开启了一场跨越2000多公里的对话。墨香氤氲间，民族团结的种子在字里行间悄然发芽。

50封书信连接两地童心

当得知要给新疆的小伙伴写信时，教室里沸腾了。孩子们郑重地铺开信纸，让思绪在笔尖静静流淌。

“我们这里的賨人谷有奇形怪状的石头，溪水清澈见底，就像课本里的九寨沟。”“渠县酥肉又香又脆，我奶奶做的最好吃，等你来了我带你去尝尝！”字里行间，满是孩子的热情与自豪。他们分享运动会上接力夺冠的喜悦，也流露出对远方的向往：“听说新疆的葡萄特别甜，我好想尝尝！”

同学们分享风土人情，也分享心里的快乐与忧愁。五年级（8）班学生熊婧雯在信中写道：“虽然我们相隔两地，但我想，我们一定有着相似的烦恼和憧憬——都会为考试努力，为小小的成就开心，也偶尔会对未来迷茫却仍然满怀期待。如果你愿意，我很想听听你生活中的故事：你喜欢怎样的课堂？闲暇时最爱做什么？有没有特别想实现的梦想？”这份跨越地域的情感共鸣，让书信变得格外动人。

学生初次体验寄信，兴奋且期待。信件寄出才两天，已经有十多个孩子围着辅导员高娟追问：“高老师，回信什么时候到呀？”那份翘首以盼的急切，成了校园里最可爱的风景。

高娟老师因个人童年有笔友经历，认为传统书信能让学生体验更深刻的交流方式。“与发语音、文字、视频聊天不同，传统书信需要更长时间的构思和表达，能更深刻地传递情感。学生收到书信时，纸张的触感和小朋友的笔记，让人有许多遐想；他们交换着阅读回信，仿佛透过文字看见了对方的学习生活。这种通过缓慢等待而收获的喜悦，是任何即时通信都无法替代的温暖。”高娟说。

育人无声成长有形

在这场跨越2000多公里的书信交流中，孩子们收获的远不止友谊。

高娟老师见证着孩子们的变化：“有些孩子以前写作文总是犯难，现在却能洋洋洒洒写出三页长的信；有的孩子主动去查阅关于新疆的资料，这种自发的学习热情尤为珍贵。更重要的是，他们真正理解了‘各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起’的深刻含义。”

这份情缘始于2023年。高娟还清晰地记得，2023年10月底，渠县一小的学生们第一次给新疆小朋友写信的场景：在信中，他们热情地介绍家乡风貌、讲述校园趣事，还随信寄出了亲手绘制的画作、生活照片等满载心意的礼物。这份真诚很快得到了温暖的回应——2023年年底，乌鲁木齐第37中学寄来了装满新疆特色美食和民族特色工艺品的“诚意包裹”，让相隔千里的情谊在实实在在的交流中生根发芽。

如今，这场以信为媒的交流已延续为深厚的笔友情谊：有的孩子相约报考同一所大学，有的计划着假期互访。一纸信笺，连接的不仅是两座校园，更在少年心中播下了包容与尊重的种子。

而在每一封信启程前，生动的主题队会早已为孩子们打开了认识远方的窗口。“新疆的葡萄有多甜？”“大巴扎真的那么热闹吗？”在今年的书信活动开始前，渠县一小的教室里，各中队围绕《民族团结一家亲》开展主题队会，辅导员们通过课件、短视频，带领孩子们走进那片陌生而美丽的土地。“原来艾德莱斯绸这么漂亮！”“诺鲁孜节可真有意思！”孩子们在惊叹中拓展着认知的边界。

在“如何维护民族团结”的讨论中，一双双举起的小手传递着纯真的善意——“要尊重不同民族的饮食习惯”“我会说‘亚克西木色孜’（维吾尔语：你好）”……热烈的讨论中，民族团结从一个宏大的词汇，化作孩子们心中可触可感的日常承诺。

□文/图 记者 文莉萍 通讯员 高娟