11月3日早晨7点，万源市鹰背镇学校晨雾未散，青年教师杨迎就已怀揣着《分数混合运算》教案，踏上了前往宣汉县百节溪小学的行程。这份教案刚在片区赛课中摘得桂冠，马上就要代表学校出征市级赛事。为了让教案更加出彩，她准备前往宣汉县百节溪小学，向结对帮扶两年的“师傅们”求助，“精雕细琢”，打磨教案。

这幕“翻山磨课”的场景，是跨县教育帮扶结出的硕果，更是山区学校渴望突破资源限制的真实写照。

“天边星”成为过去式

“两年前，市级赛课对我们来说就像‘天边星’一样遥远。”鹰背镇学校校长感慨。那时，这所偏远的乡村学校一度面临教师接触优质资源少、教学成效不显著的困境。

转机发生在2023年。为响应达州市教育系统托底性帮扶万源市学校精神，宣汉百节溪小学与鹰背镇学校结成帮扶对子。他们摒弃了“送课就走”的短期帮扶模式，以“精准滴灌”的思路，为深山里的鹰背学校注入可持续的发展动能。

帮扶从“造血”开始。百节溪小学核心管理层携王洪名校长工作室成员定期蹲点鹰背镇学校，从制定学校三年发展规划，到优化教学流程、设计教师考核制度，手把手指导，帮助建立科学的管理体系。“以前开会只知道记笔记，现在懂了每项制度背后的育人逻辑。”一位参与跟岗的教师说。学校管理的“焕新”，让整体运转效率得到了显著提升。

多管齐下同步发力

教学研究是帮扶的“强引擎”。两年来，百节溪小学骨干教师送教鹰背镇学校16次，将“问题链教学”“情境化课堂”等城区经验带入深山；举办了5场前沿教学讲座，从核心素养解读到信息技术融合，更新教育理念；更开通了“线上+线下”教研直通车打破地理阻隔，联合备课、观课议课常态化开展了20余场。“上周四数学组线上“磨课”到晚上9点，百节溪小学的老师逐字逐句帮我们改课件。”鹰背镇数学教研组长翻着聊天记录说。

教师互派也成了“常态”。鹰背镇学校先后有多名教师到百节溪小学“沉浸式”跟岗，从德育早餐到课后服务全程参与；百节溪小学的管理骨干则驻点鹰背镇学校，最长一次连续蹲校近1个月。

同时，资源的“活水”也同步注入。百节溪小学开放校本课程库、优质课件资源超千份，捐赠的6万余元实验仪器和体育器材，让鹰背镇学校的实验室和操场旧貌换新颜。两校学生还架起“书信桥”，鹰背镇学校学生的视野悄然拓宽。

深山校园焕发生机

两年的深耕，让鹰背镇学校悄然蜕变。教师队伍“破茧”：青年教师杨迎从“备课依赖教参”到片区赛课中夺冠、冲击市级奖项；3名教师先后在万源市赛课中斩获一等奖；学校管理也跻身万源先进行列。

更关键的是，鹰背镇学校的内生动力被激活。如今，鹰背镇学校已能自主策划教研活动，教师们开始尝试开发校本课程。“从‘等着帮’到‘主动创’，这是我们最大的变化。”鹰背镇学校相关负责人表示。

11约3日上午10点，百节溪小学教研室里，7位骨干教师正围着杨迎的教案“挑刺”：“情境导入可以结合山区孩子的秋收体验”“小组讨论要明确分工”……经过两小时的“精磨”，教案上添了12处修改批注。返程时，杨迎笑着收好存放教案的U盘：“现在心里有底了！”（图片受访者提供）

□记者 杨航 通讯员 张兵爱 詹沁